Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen gezeigt.
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hy80:administration:fortlaufendenumerierungindokumenten [2011/02/07 09:56] ht |
hy80:administration:fortlaufendenumerierungindokumenten [2011/02/07 10:11] (aktuell) ht [Variablenzähler im Formular zuordnen] |
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| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| ====== Fortlaufende Numerierung in Dokumenten ====== | ====== Fortlaufende Numerierung in Dokumenten ====== | ||
| - | Um Dokumente mit fortlaufenden Nummern zu versehen, verwenden Sie Variablenzähler. | + | Verwenden Sie die Variablenzähler, um Dokumente mit fortlaufenden Nummern zu versehen. |
| Variablenzähler werden unter [System] / [Zähler definieren] eingerichtet und im Formular positioniert, so das beim Aufruf eines Dokumentes die gewünschte fortlaufenden Nummerierung gewährleistet ist. | Variablenzähler werden unter [System] / [Zähler definieren] eingerichtet und im Formular positioniert, so das beim Aufruf eines Dokumentes die gewünschte fortlaufenden Nummerierung gewährleistet ist. | ||
| Zeile 9: | Zeile 9: | ||
| - | Zähler - Syntax | + | ==== Zähler - Syntax ==== |
| - | {{Icons70:ZaehlerVariablen.jpg?280x282|Icons70/ZaehlerVariablen.jpg}}%j Jahr zweistellig, z.B. für '10' | + | {{Generate:ZaehlerVariablen.jpg?280x282|Generate/ZaehlerVariablen.jpg}}\\ %j Jahr zweistellig, z.B. für '10' |
| %J Jahr vierstellig, z.B. für '2010' | %J Jahr vierstellig, z.B. für '2010' | ||
| Zeile 29: | Zeile 29: | ||
| - | Variablenzähler im Formular zuordnen | + | ==== Variablenzähler im Formular zuordnen ==== |
| - | Stellen Sie den Cursor an die gewünschte Stelle im Formular | ||
| - | Über <F3> rufen Sie [Formularfeld definieren] auf | + | * Stellen Sie den Cursor an die gewünschte Stelle im Formular |
| - | Per Doppelklick im Feld [Formularfeld] öffnet sich das Verzeichnis | + | * Über <F3> rufen Sie [Formularfeld definieren] auf |
| - | Übernehmen Sie den entsprechenden Zähler | + | * Per Doppelklick im Feld [Formularfeld] öffnet sich das Verzeichnis |
| + | |||
| + | * Übernehmen Sie den entsprechenden Zähler | ||